Rozwój dziecka powyżej 12 miesięcy


Po ukończeniu 1. roku życia dziecko wchodzi w wiek poniemowlęcy. Dzieci różnią się między sobą wzrostem i wagą oraz umiejętnościami – każde rozwija się w sposób indywidualny. Dzieci w tym wieku są zwykle bardziej mobilne i samodzielne. Samodzielność wyraża się poprzez umiejętność posługiwania się mową, a komunikacja jednokierunkowa ostatecznie przekształca się w dwukierunkową.

Toddler at playground

Ciało dziecka


Po skończeniu 1 r.ż. dziecko osiąga stan bliski autonomii w sferze lokomocji: potrafi samodzielnie chodzić, biegać i wchodzić po schodach. To pozwala mu brać udział w innych aktywnościach, np. pomaganie w prostych obowiązkach domowych czy samodzielne jedzenie i picie.
Dowiedz si wi cej…


Umysł dziecka


Ten etap życia charakteryzuje się nauką języka i nawiązywaniem relacji społecznych z osobami spoza najbliższego otoczenia. Dziecko uczy się również radzić sobie z bardziej złożonymi sytuacjami i samodzielnie rozwiązywać problemy.
Dowiedz się więcej…

Two babies bonding with each other
Family with toddlers having lunch together

Żywienie


Zapotrzebowanie energetyczne dziecka nieustannie się zwiększa odpowiednio do wieku. Dziecko w wieku od 12 do 23 miesięcy potrzebuje już około 900 kcal/dzień (WHO, 2009). Jednak wybór diety nie powinien zależeć wyłącznie od ilości energii, jaką dostarcza dziecku pożywienie, ale, co ważniejsze, od zapotrzebowania na witaminy i sole mineralne konieczne do zdrowego wzrostu i rozwoju. Do najważniejszych dla tego okresu witamin i soli mineralnych należą: witamina B i C, cynk i fluor.
Dowiedz się więcej…

  • Ciało dziecka


    Dziecko w wieku 12 miesięcy i starsze jest już zwykle na tyle rozwinięte, aby: • kucać i wstawać samodzielnie, zachowując przy tym równowagę; • samodzielnie chodzić, a nawet powoli biegać; • chodzić tyłem, kiedy opanuje chód przodem; • wchodzić po schodach i pokonywać małe przeszkody; • trzymać w rękach i bawić się zabawką, przytrzymać kartkę papieru, aby na niej rysować oraz przewracać strony; • próbować umyć ręce i buzię; • posługiwać się łyżeczką do mieszania i jedzenia oraz samodzielnie pić z kubeczka lub małej miseczki; • budować wieżę z klocków lub pudełek z coraz większej liczby elementów; • pomagać rodzicom lub opiekunom w prostych obowiązkach domowych. (Bartolotta i Shulman, 2010; UNICEF, n.d.; University of Pittsburgh, 2015)

    z powrotem
  • Umysł dziecka


    Najważniejsze kamienie milowe dziecka w wieku 12 miesięcy to: • używanie gestów do komunikowania się (np. potrząsanie głową, aby powiedzieć „nie” lub kiwanie, aby powiedzieć „tak”); • używanie słów w poszukiwaniu uwagi zamiast płaczu; • szybka nauka języka – początkowo dziecko potrafi powiedzieć i zrozumieć zaledwie kilka słów, ale z czasem zaczyna formułować proste zdania i wyrażać własne zdanie; • nazywanie obiektów – wkrótce dziecko potrafi dopasować zwierzęta do wydawanych przez nie dźwięków, a nawet nazywać niektóre części ciała; • rozpoznawanie członków rodziny, opiekunów, przyjaciół oraz swojej własności; • nawiązywanie przyjaźni i relacji z innymi dziećmi; • słuchanie w skupieniu opowiadań, muzyki i TV; • po okresie zwracania się o pomoc do opiekunów, dziecko zaczyna samodzielnie rozwiązywać problemy, kiedy zetknie się z nową sytuacją lub problemem; • okazywanie dumy i satysfakcji z własnych osiągnięć; • podejmowanie samodzielnych i nieprzewidywalnych działań oraz łączenie ze sobą dwóch powiązanych przedmiotów (np. łyżka i miseczka z jedzeniem). (Bartolotta i Shulman, 2010; UNICEF, n.d.; University of Pittsburgh, 2015)

    z powrotem
Arrow back
Drawing of a document and an apple
Drawing of a microscope and a plant