Rozwój dziecka w wieku od 9 do 12 miesięcy


Jest to okres przygotowania do wieku poniemowlęcego. Charakteryzuje się coraz większą samodzielnością, choć ograniczoną do bezpiecznego, znanego otoczenia. Dziecko zyskuje samodzielność ucząc się chodzić i wchodzić w werbalną interakcję z opiekunami. Dziecko powinno stopniowo poznawać zdrową dietę, która pokrywa jego zapotrzebowanie na składniki odżywcze, i spożywać posiłki w gronie rodzinnym.

Toddler walking his first steps

Ciało dziecka


Dzięki nauce wspinania się po schodach oraz chodu z asekuracją ciało dziecka bardzo się rozwija, a co za tym idzie, dziecko staje się bardziej samodzielne.
Dowiedz się więcej…


Umysł dziecka


W tym okresie zasób słów dziecka zaczyna się zwiększać; zaczyna ono wypowiadać swoje pierwsze spółgłoski i tony. Niektóre dzieci zaczynają mówić pierwsze słowa. Dziecko zaczyna również samodzielnie myśleć, posiada własne zdanie, uczestniczy w wyborze stroju, przywiązuje się do ulubionej zabawki itp.
Dowiedz się więcej…

Baby sitting next to his stuffed animals
Baby sitting in a high chair and holding a carrot in the hands

Żywienie


Żywienie niemowląt powinno być w miarę możliwości zdrowe i naturalne, szczególnie w kontekście zawartości cukru i soli. Ponieważ dziecko wciąż poznaje nowe pokarmy, ważne jest, aby proponować mu różnorodne produkty, w tym różne warzywa, owoce, mięso i ryby (Koletzko i in., 2013). Dzięki temu dziecko otrzymuje potrzebną ilość energii, tj. ok. 700 kcal/dzień, oraz zróżnicowane składniki odżywcze. Pokarmy powinny być bogate w witaminy A, C i D, ponieważ są to składniki niezbędne w żywieniu dzieci w tym wieku. Taka dieta korzystnie wpływa na rozwój dziecka: wspiera układ odpornościowy i wzrok, zapewnia zdrowe kości, jest źródłem przeciwutleniaczy oraz odpowiada za prawidłowe funkcjonowanie wielu układów.
Dowiedz się więcej…

  • Ciało dziecka


    Zwykle dzieci w wieku 9-12 miesięcy zaczynają: • pić z kubeczka z niewielką pomocą; • przekładać przedmiot z jednej ręki do drugiej, aby podnieść drugi przedmiot; • wspinać się po schodach na czworakach i raczkować po płaskiej powierzchni; • przechodzić trzy lub więcej kroków z asekuracją; • spontanicznie rysować. (Bartolotta i Shulman, 2010; UNICEF, n.d.; University of Pittsburgh, 2015)

    z powrotem
  • Umysł dziecka


    Umysł dziecka stale się rozwija. Dziecko w wieku 9-12 miesięcy zwykle: • zaczyna wchodzić w werbalną interakcję z opiekunami; • wypowiada pierwsze słowa; • potrafi wykonywać proste instrukcje; • spontanicznie wita się i żegna; • rozumie słowo „nie”; • okazuje aprobatę i dezaprobatę; • okazuje asertywność i/lub lęk separacyjny; • naśladuje ruchy opiekunów; • powtarza zachowania, które wywołują pozytywną reakcję otoczenia; • dzieli się zabawkami z opiekunem; • odczuwa przywiązanie do ulubionej zabawki lub kocyka; • potrafi wskazać palcem pięć lub więcej znajomych osób, zwierząt lub zabawek; • uświadamia sobie, że przedmioty nadal istnieją po tym jak znikną z oczu; • zaczyna rozumieć, do czego służą znajome przedmioty; • ogląda obrazki w książce; • zdejmuje krążki z wieży; • współpracuje podczas zakładania i zdejmowania ubrań; • żuje pokarmy o różnej teksturze; • samodzielnie pije z kubka niekapka. (Bartolotta i Shulman, 2010; UNICEF, n.d.; University of Pittsburgh, 2015)

    z powrotem
Arrow back
Drawing of running child
Drawing of a microscope and a plant